《卖木雕的少年》教案设计一 

㈠初读课文

1、今天我们学习一篇的课文《卖木雕的少年》，这个故事发生在非洲维多利亚瀑布游览区。【欢迎浏览人教小语资源网。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是www.pepxiaoyu.cn】

维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称为“莫西奥图尼亚”瀑布。

①读准字音：莫西奥图尼亚

②课件出示：这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布，这里景色壮观，游人如织，是非洲著名的旅游景点之一。

③课文记叙了发生在这里的一个怎样的故事呢？请同学打开课本，读读课文，要求读准字音，读通课文。

2、学生自由读文

3、检查自学

⑴读了课文，老师发现文中有许多四字词组

①莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。（看插图，形容游人很多，象织布机一样穿梭来往，形容游人很多。这是一种比喻的说法，形容人很多，还有这样的词语：人山人海  摩肩接踵）

②    摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。

③这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

④我捧着象墩，仔细欣赏，爱不释手。

⑤“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。（伦：条理 次序）

⑥啊！原来是一个木雕小象墩，和白天的一模一样，却只有拳头大小。（模：多音字，读了课文我们知道，这里的木雕小象和“我”白天看到的形状、容貌一模一样，只是小了许多，只有拳头大小）

⑵播放课件：

这就是木雕，木质工艺品，来自非洲。木雕是非洲古老的艺术形式，因多数民族都没有文字，所以，许多古老的神话都是靠木雕一代一代流传下来的。这些木雕大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情刻画生动，各国人民都乐于收藏。这些木雕作品怎么样？（引导巩固、积累词语，如琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、精彩绝伦……）

⑶刚才我们会读了这写四字词组，谁能把它们用到下面的句子中

填空：

莫西奥图尼亚大瀑布真是（名不虚传）。这里游人如织，景色（十分壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新奇），大象雕得（栩栩如生）。我一看就（爱不释手）。

⑷这些句子会读了，词语会用了，相信课文我们会读得更好。（指名逐节朗读课文）

短短的几分钟，我们把课文读正确了。你们真能干。

㈡读课文，整合形象，

我们不仅要读懂课文，还要读懂课文。

读了课文我们知道，我去非洲南部除了要去游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品，这是我去之前听朋友介绍的（板书：听朋友介绍木雕），当我来到那里看到精美的木雕时，我爱不释手，这时我是在挑选木雕。（板书：挑选木雕）在挑选过程中，我遇到了卖木雕的少年，他给我们留下哪些印象呢？快速浏览课文，画出写少年的语句。

1、出示句子

①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。

②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

④暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。

⑤“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

⑥少年连连白手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

⑦他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

学生找到句子谈谈这个少年给你留下了哪些印象？

我们先默读课文3—9，看着写少年的句子

①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。

②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

2、结合课文内容，口头完成下面的练习：

（1）当                         时，少年说“买一个吧！”

（2）当                         时，那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

（3）当                         时，那少年望着我，猜测道：“您是中国人吧？”

（4）当                         时，少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

（在练习中指导朗读，读出少年的热情 真诚，猜测的语气，读好我犹豫的句子

正要购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？）

说说这部分写了什么“

⒊填空：   少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾）。

这里不仅少年感到遗憾，而且我也很遗憾，只能放弃买木雕。

板书：放弃木雕

⒋评读“送木雕”

过渡：我带着遗憾离开了出售木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？听老师读10—15

⑴把故事内容补充完整：

少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾），晚上，少年专门              

             。

⑵    课文中这个少年是“卖”木雕的，可后来为什么要“送”木雕呢？

出示13自然段：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

补充材料：同学们，在20世纪60年代，中国曾大力援助非洲（课件：播放图片，周总理访问非洲  中国医生给非洲儿童治病  修建坦赞铁路）

周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100多个医疗队支援非洲；特别修建了著名的坦赞铁路。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民币，运送各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60多个中国人为之献出了宝贵的生命，这条铁路的完成全部由中国专家和工程技术人员。是把坦桑尼亚和赞比亚两国连结一起的一条重要交通干线。

⑶    果此时，你就是那个卖木雕的少年，心情会怎样？那你白天到晚上这段时间，你干什么去了？

⑷    课件：夜晚，宾馆外的小树林边，作者手捧木雕的剪影

就在这样一个凉风吹拂的夜晚，一个黑人少年送给我一个雕刻得栩栩如生的木雕，我捧着它，心中感慨万千……请你带着自己的感受轻声朗读10—15（播放音乐《友谊天长地久》）

师：景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，凉风吹拂的夜晚，卖木雕少年美丽的心灵，愿这友好的情谊永驻我们心间。（板书：友好情谊）